儿童健康事关家庭幸福和民族未来，健康的生活方式能够维护和促进儿童健康发展，小学阶段是其发展的关键阶段，让每一位中小学生健康成长，是全*全社会共同的心愿。紧跟大健康时代背景,进一步完善中小学生健康教育和儿童医疗卫生服务体系改革，提升中小学生健康管理水平具有重要意义。
势在必行
促进中小学生健康素养提升
医院院长周崇臣对此表示，健康素养是提高全民健康水平的决定因素，是健康中国建设的重要内容和支撑。我国高度重视人民健康，年全国卫生与健康大会提出为人民群众提供全生命周期的卫生与健康服务。年实施“健康中国行动”，将健康素养水平作为重要指标。近年来，我国居民健康素养水平稳步上升，据相关数据显示，年我国居民健康素养总体水平达到19.17%，较年上升8.92个百分点，但与年和年分别不低于22%和30%的预期目标尚有一定差距，还有很大的提升空间。年新冠肺炎疫情的发生促进了公民对健康的进一步理解和渴求，加速了公民健康素养的提升，进一步突出了系统性提升健康素养的重要性和急迫性。
中小学生处于成长发育的关键阶段，增强体质是促进中小学生健康成长和全面发展的需要。因此，抓好中小学生的健康素养培养是提升人民群众健康水平根本、经济、有效、长远的途径。从现状看，中小学生健康素养水平低于成人，中小学生及其养护人健康知识和应急技能不足，存在认识误区和养护不当等现象。据年发布的《中国中小学校医室现状调查研究报告》显示，我国现阶段59.6%的中小学校未设置校医室或保健室，缺乏专业的健康教育资料，亟待权威科学的指导和管理。从长远看，中小学时期是儿童身心迅速发育的关键期，而肥胖、近视、龋齿、生长迟缓、心理行为异常、意外伤害等危害儿童健康，需要早期综合干预和指导，从而提高儿童的基本健康知识和理念、健康生活方式与行为，掌握维持健康的基本技能，促进儿童体格、心理、认知、情感和社会适应性达到完善状态，预防和减少疾病发生，为成人期健康打好基础。从效益看，中小学生的身心可塑性强，在儿童期拥有健康素养越高，以后用于健康维护支出就会越低。因此，培养具有较高健康素养水平的儿童势在必行。
周崇臣谈到，儿童健康素养的提升需要家庭、学校、医院和全社会的共同参与。医院作为健康教育的“主阵地”，充分发挥医务人员、教师“主力*”和媒体传播作用，帮助儿童形成良好的健康素养，对提升全民素质、培育文明新风、建设健康中国具有重大影响。
因此，他呼吁：一是建立“医教家”结合的健康管理模式，将健康教育与促进贯穿中小学教育教学全过程，对中小学生及其养护人定期开展健康教育培训，从知识、行为、技能等方面培养儿童