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初三化学第二单元探秘水世界单元复习 [复制链接]

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初三化学第二单元《探秘水世界》单元复习

教学目标:

知识与技能:

1、通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系,认识分子的特征;

2、通过水的电解实验,进一步了解水的组成,理解化学反应的实质

3、掌握氢气、氧气的检验方法

过程与方法:

通过交流和讨论使学生能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度价值观:

认识化学实验的意义和过程,充分认识到严谨科学的实验原理和操作方法是实验成功的关键

重难点

理解分子的特征,用分子的观点解释现象。

教具:多媒体

学习过程:

(一)激情导入、知识链接

(二)自主探究、合作学习

§2-1运动的水分子

一.水的三态变化只是和的变化,水分子的数目和大小。

二.分子分子是最小粒子如:

分子的性质,,

用分子的观点解释:热胀冷缩与分子变化有关,而不是分子改变的结果。

三.天然水的人工净化:

1.水资源:地球上水的储量很大,97.5%水集中在里,淡水量仅占地球总水量的%,

可供人类直接利用的淡水,占全球总水量的%。

2.天然水的人工净化的步骤

①法除去水中较大的不溶性固体颗粒(通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降);

②法除去水中较小的不溶性固体颗粒;③除去水中的一些有颜色或气味的杂质;

④法除去水中的可溶性物质。

◆净化程度由低到高的顺序是:、、、

混合物分离的方法

1.过滤法:适用于分离颗粒的混和物的方法。主要仪器:

要求:一贴、二低、三靠。玻璃棒在该实验操作中的作用:

2.蒸馏法:适用于分离沸点的互溶的液体混合物。(通常沸点相差30℃以上)

或分离液体中的性物质。如蒸馏海水得到蒸馏水。

3.蒸发法:分离溶解在液体中的体物质。主要仪器

加热时不断用,防止;

4.结晶法固体物质从溶液中以的形式析出的过程叫结晶。

5.吸附:常用的吸附剂是

五.纯净物和混合物

1.纯净物:是由组成,如:

2.混合物:是由混合而成,如:

六.硬水和软水

1.硬水含有较多的天然水。如

软水不含或含较少的水

2.区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生的是硬水

3.生活中把硬水转化为软水的方法是将水

§2-2水分子的变化

一、水的分解:

使用电源,为增强水的导电性,向水中加入少量的或溶液。实验现象:正、负两极的玻璃管内都有产生,同时液面下降,最终正、负两极产生的气体体积比约为1:2。

气体检验:正极气体:能使,证明是气。

负极气体:能,产生火焰并生成,证明是气。

实验结论:水是由和组成,

水分子是由和构成的。

在化学反应中,分子原子,原子。

实验误差分析:为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1:2

氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气具有氧化性,在实验过程中,特别是实验开始时容易将电极氧化,使氧气体积相对减小;收集氧气的装置漏气。

二.电解水的微观解释

水分子在通电的条件下分解成和,每两个结合形成一个子,每两个结合形成一个子。由此可以得出:在化学变化中,分子可以。

化学变化的实质是:分子分解成原子,组合形成新物质的分子。

三.水的合成——氢气的燃烧

现象:纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生的火焰,烧杯壁上有生成,手感觉烧杯。反应的文字表达式

◆点燃不纯的氢气时可能。点燃氢气前一定要

氢能源的优点:、、

四.物质的性质

物理性质物质不需要就能表现出来的性质,如:、、、、、、。还有溶解性、性、延展性、性、导热性等

化学性质物质在化学变化中就表现出来的性质。如:

五.化学反应基本类型:

①化合反应由两种或两种以上的物质生成物质的化学反应。表达式A+B+----→C

②分解反应。(一变多)表达式C→A+B+----

(三)、成果展示、疑难点拨

(四)、反馈练习、归纳提升

1、分子、原子的本质区别是什么?

2、下列变化属于分解反应的是(
  )

A、碳酸――水+二氧化碳B、二氧化碳+氢氧化钙――碳酸钙+水

C、镁+氧气―――氧化镁D、氧化钙+水―――氢氧化钙

3、电解一定量水,当某一电极上产生5ml气体时,另一电极产生的气体体积可能是 

(六)布置作业;伴你学P56页练习题

(七)板书设计:

§2-1运动的水分子

1.过滤法:

2.蒸馏法:

3.蒸发法:

4.结晶法

5.吸附:

§2-2水分子的变化

实验结论:水是由和组成,

水分子是由和构成的。

在化学反应中,分子原子,原子。

(八)课后反思:
  对于水的物理性质掌握较好,对于化学变化水的电解的结论认识还需要加强。

(九)思维导图 


  

运动的水分子

实验结论:水是由和组成,

水分子是由和构成的。

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